作文写作方法总结写作技巧总结集锦

　作文写作方法总结写作技巧总结集锦

　作文写作方法总结篇 1 ?

　高中语文作文得高分的技能 ?

　结构安排要公道 ?

　材料作文的结构最少要由 3 部份组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部份要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部份是全文重点，要详写。结尾部份总结全文，要照顾材料，照顾文题，要言简意赅。以用修辞语言美 ?

　1 篇好文章不但要观点正确，结构公道，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。1 篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增加许多亮丽的色采。

　文字要有感染力 ?

　俗语说：文如其人。1 个人的仁慈、残暴、谦逊、狂妄、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以仁慈、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、狂妄、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完 1 篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是 1 个认真负责，办事 1 丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。对 1篇错字连篇，字迹了草没法辩认的文章，赐与冷遇乃至遭到贬斥那是很自然的事。文字是不是具有感染力，抄写是不是工整也是考试作文很重要的 1 环。

　整体要真实创新 ?

　认真浏览材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，掌控材料寓意，终究提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第 1 步。肯定写作中心后，内容构思是要选择切

　入点，从身旁小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。在文章观点无误的条件下，展开多角度的思考，突破思惟定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。

　高中语文作文任务型写作的技能 ?

　(1)1 个响亮的标题 ?

　就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定 1 个有抢眼的题目。这个标题应尽可能是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能应用约定俗成的词句加以改造更加上策。能独树一帜就更加理想。

　(2)引述+表态+观点 ?

　正文第 1 段就用“引述+表态+观点”的情势，以到达“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也能够是间接的，但必须是有针对性的。表态 1 定要坚决、果断和明确。观点的显现，不要拖泥带水，而要开门见山。

　(3)分点分层论述理由 ?

　有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第 3 步必定论述你的理由。论述 1 定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展现 1 个学生思惟的深广度。

　(4)进 1 步深入论述 ?

　这个步骤 1 般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时期意义的解决方法，

　即解决问题。另外，还可以”横向拓展”“纵向发掘”和进行简易的批驳。特别是反驳，可以预设反方，然后，进行委宛的劝说，以体现作者思惟的周到性，到达任务型作文“文明说理”的要求。

　(5)联系实际，快速扫尾。

　任何 1 篇文章都要斟酌其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必须的。但是，这 1 环节不能太婆婆妈妈，应如 1 部乐曲演奏终了，戛但是止、曲终人散、回味无穷。

　高中语文作文写作的常见的误区 ?

　1、审题若即若离 ?

　虽然最近几年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也其实不是想写甚么就写甚么，想怎样写就怎样写，仍然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海 2007 年高考作文题《必须跨过这道坎》，就应当牢牢捉住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引伸义、比喻义。

　规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，特别对哲理性命题，触及辩证关系的，更要深入分析题目的深入内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

　2、投机取巧，套用时文 ?

　2002 年高考首次在卷面上提出“不得抄袭”的要求，还相应设立了 1 条评分标准：“确认为抄袭的作文，‘基础等级’在 4 等以内评分，‘发展等级’不给分。”但多年以来部份考生心存侥幸，套用现成故事的问题仍然存在。比如海南省 2010 年高考评卷语文组副组

　长苏盛葵在题为“提倡真实的文风”的阅卷手记中介绍：“我们在现场还发现了 2 篇抄袭作文，抄江苏和上海高考的满分卷，经过在场外网上搜索，在场内验证，给了 8 分以下的处理。这些孩子完全是昏了头脑，是那些满分作文的书害了他们，也是背诵范文上考场默写的‘报应’。”4 川省作文(考新材料作文“点线面”)阅卷也大力封杀“套作”——比如 1 篇作文题为“坚强”、1 篇题为“古镇情韵”，它们分别套用了之前的高考作文及记者撰写的时文，判分都低得可怜。

　这里要提示考生：如果某些时文确切很精彩地诠释了作文话题，写作时予以概括，把它作为写议论文的例证，是完全可以的;但不能全文主体套用现成的故事，只在首尾加上 1 点扣题的话，更不能原封不动地照抄。

　3、立意平庸病态 ?

　见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。惋惜的是，在考场上有的学生为了寻求所谓的独树一帜，乃至写出了使人匪夷所思的文章。如有的学生在《假设记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富??”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，下降了作文品位。

　4、文体似是而非 ?

　有的学生写的文章好像属于“4 不像”的文体，因此阅卷老师难以读懂、掌控这样的文章，判分就有争议。所以，1 般说来，文体还是明朗为好。

　规避：就高考作文而言，多使用记序文(夹叙夹议)、散文(记事、抒怀)、议论文 3 种常见情势，少采取或不用诗歌、戏剧、文言等文体。

　为丰富写作材料，平时应做到“3 备”：备思想，备知识，备生活。备思想，首先是要学好中学各门作业，各门作业的基本理论体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想，是我们认识世界的最基本的观点。其次是关心社会生活和时事政治，正确认识当代社会的 1 些热门、焦点问题。备知识，可与备思想结合起来进行。可注意浏览思想性、文化性较强的报刊，还可进行搜集、分析事例的训练，大致做法为：通过课外浏览每周搜集 3 至 5 个事例，并列出每一个事例可用来阐明的 1 种或多种观点。备生活，这有多种途径，如注意视察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活，还得把上述活动的内容写进日记或练笔中，特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时记下来。到临考前翻出来整理 1 番，记住 1 些典型的事件及细节。

　作文写作方法总结篇 2 ?

　强化辩证思惟 ?

　1 般来讲，同学们都会有这样的困惑。当看到某 1 篇课文，或某1 篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺少深度和条理，有些观点也找不到充分的根据来证明，所以 1 旦提笔作文总觉得理不出头绪或说不出个所以然来。

　为何会这样?由于思惟没有到达 1 定的理性深度。同学们无妨试1 试下面的方法：

　1 是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交换、辩论。

　2 是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的进程，也就是自己思惟的进程和结论记录下来，整理成以“生活与

　思考”为主题的文章。

　3 是琢磨优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对比。这样，可以帮助自己找到思惟进程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺点，从而克服思惟的浮浅和脱离实际，不解决实际问题的偏向，有效地巩固并深化思惟的成果，并将其内化为自己的思惟方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。

　激活新鲜素材 ?

　同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以线人 1新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息。成心识地在生活实践和课外浏览中仔细视察自然、视察社会，特别是多视察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己具有的新鲜材料激活。

　从浏览和生活中尽量开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物本身的、具体可感的言行和生动传神的细节描述，才能到达形象饱满、有血有肉的效果。作文，寻求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下工夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这 1 点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

　反复锤炼语言 ?

　语言是为内容服务的。应用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽量少用，多用富有色采、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思惟，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细

　微的差异和鲜明的对照。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

　锤炼语言，要学着恰当援用。在行文中，可援用诗词佳句来增加文章的文字情趣，增加新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“没必要说……也没必要说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增加语言情趣。如广告词“没有的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。

　多用短句和散句，穿插 1 些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或用些精美的排比句、对照句等，或活用新鲜的时尚语言，或选用饱含哲思的警言格句，或借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。

　“补短”与“避短”虽仅 1 字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就可以发掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就 1 定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。

　作文写作方法总结篇 3 ?

　【技法揭秘】

　“意象”，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会心象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会心象。意象组合，就是缘于表达统 1 主题的需要，

　选择几个本不太相干的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片断，构成 1 组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技能。这类“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。

　应用意向组合的方法能让作文显现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适合考场上错落有致地安排材料，很容易到达中考作文评分标准中的对 1 类文的“内容充实”“构思奇妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。

　【中考兵法】

　意图象组合法构思成文，常有 3 种组合手段：

　1、横向组合 ?

　就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片断间是平行的并列关系。如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描述秋风秋雨秋景，用“1 首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学的悲情人物，用诗意的语言化用他们相干的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。最后用哀伤的笔调作结，照顾开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。秋来了，带来无穷的哀思，留下无数凄美的诗篇。”采取这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深入印象。

　2、纵向组合 ?

　就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片断间是鱼贯式的层递关系。如中考满分作文《你的热忱，让我记住了

　你》，考生先在开头解释了题目的“你”为什么物：“你，就是那热忱蓬勃明媚灿烂的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”3 个独句段落引出自己在 3 个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样 1 气呵成以后，自然地在结尾用想象和抒怀点明题旨——“沐浴在你的热忱蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，弥漫着生命的热忱……我恍如感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于全部社会的绚丽蓝图”。又如 1 篇《环保离我们还有多远》的作文就分别用“风吹草低”“大漠孤烟”“断肠天涯”作小标题，从原诗句意境过渡到今天环境的恶化给人们生活带来的巨大变化，使人震动。这类结构省去了各部份过渡的语句，层次清晰，1 目了然，会让疲惫的阅卷老师赏心悦目。

　3、对照组合 ?

　就是把具有明显差异、矛盾和对峙的事物、人物、事件或自然现象安排在 1 起，构成相辅相成的对照和呼应关系，让读者在比较中分清好坏、辨明是非，从而产生极鲜明的印象和极强烈的感受。如《阿行与阿动的故事》，就把阿行与阿动 2 人来往的 6 封简短书信分成 3组，既表明了故事的发展，又进行了对照：在同 1 专业、不包分配的起跑线上，阿动到深圳打工，从 1 般工人做到技术员、厂部经理，而阿行谢绝阿动的相邀，先是在家无所事事，等待父亲找工作，后是安于现状，用非所学，无所成绩。文中虽未作评论，而主旨尽显，紧扣“行动”的话题作文命题。另外，为了结构上的美观，意象的组合还要注意显现的方式。

　首先，除对照组合可以用两个片断外，1 篇作文彩用 3 个或 4 个片断为好。每个片断其实不需要描述得太详细，太冗杂，没必要把画

　面的来龙去脉、前后经过交代清楚，只需捉住画面的本质特点或典型细节，寥寥勾画，略加点染，给读者展现出 1 幅幅画面就好了。或许单幅画面表达的意思比较含糊单调;但 1 幅幅意义相干的画面、素材组合在 1 起就能够构造出 1 种意象，表达出 1 个明确的主题。

　其次，各片断可用精心设计的小标题、转换地点、数字序号等标示，到达形散神聚、聚零为整的目的。这样的小标题宜用词语或短句情势，句式 1 致，—体现行文脉络和逻辑顺序。例如，《行走在江南》采取“小桥”“流水”“人家”的小标题，展现了江南的独特风韵，《爱的传递》用“红叶?琴”;“红叶?情”“红叶?恩”的小标题顺次诠释了“高山流水”“霸王别姬”“饮水思源”的情义，突出了主旨。

　其 3，如果素材较多，也能够不用小标题，只在主体部份的各段开头设置排比型的中心句，领起段落，组合素材，用排比段的情势和富有文彩的表达来结构全篇。这类结构能使行文势若悬河，增强文章的节奏感和充实感。

　作文写作方法总结篇 4 ?

　1、审准话题 ?

　审题是作文成败的第 1 关，差之毫厘，谬以千里。应试时应慎重。审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得 1 半左右的分数。就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部份仔细审读琢磨，全面确切地理解文题的所有含义，这是理解话题作文的关键。具体方法为：第 1 步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含义义，弄懂题目要求写的就是

　“话题语”。第 2 步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。第 3 步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。为确保“符合题意”，在写作时，尽量在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就安稳的扣题文应当不成问题。

　2、选妥文体 ?

　“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最善于文体的自由。1 旦选择了某种文体，写出来的文章就应当具有这类文体的特点，从而做到“符合文体要求”，而不是“4 不像”。那末怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来斟酌。若需要通过自己忆、记、闻，或触及写人物、事件、景物、场面时，1 般应选择记序文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要论述主张、表明观点，自然选择议论文。如果有的内容兼用几种文体都可以时，就要根据自己的实际需要肯定采取的文体。但不管采取甚么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展现自己的才华。比如，善于形象思惟，会编故事，善于记叙、描述的同学，可选择记序文，乃至可以选小说、童话等文学文体;善于推理，逻辑思惟强的同学，则可选择议论文。

　3、立意创新 ?

　古人云：“意高则文胜。”高考作文立意，正确是条件，但要到达我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。判断 1 篇作文的立意是不是深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有无在深度上有所建树，在某个方面或某些方面是否是有超出大众化的见解，乃至创见。②有无对自然、社会和人类的关注。③有无深远的历史感与现实感。④有无预感性。⑤有无健康的审美情趣与高尚的

　情操。⑥有无哲理性的思考……考生要在考场上写出使人线人 1 新的佳作确非易事。文章要想出新，立意必须新奇。首先，要有超出 1 般的眼光，有时期责任感，意志坚定，情趣高尚。其次，要有历史感和预感性，能透析事理，升华哲理。再次，要从多角度联想，对同 1 事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从当选择最新的角度来立意。另外，还要从个人独特的生活经历当选取素材，写他人所未写，立他人所未立 ?

　如何写出 10 全 10 美的高考满分作文(2) ?

　4、拟靓标题 ?

　题好 1 半文。标题是文章的眼睛，是让阅卷老师慧眼为之 1 亮的第 1 点。遇到“题目自拟”的作文话题，不要直接援用话题做标题，要尽力展现个人材华，尽可能拟出让阅卷老师“1见钟情”的好标题，为获得高分奠定基础。好的标题应当是准确、简洁、新颖、新颖，耀眼夺目，富有文彩。拟题方法主要有①巧用修辞，如《让孤独飘飞》。②援用诗词、歌曲，如《我心中，你最重》。③改装名作，如《道德苦旅》。④术语嫁接，如《心灵比色卡》。⑤妙用标点，如《学生上网：喜耶?忧耶?》。⑥巧用数字，如《父爱“2103”》。⑦巧借公式，如《天赋+努力=成功》等。但不论怎样拟写，都要注意锤炼词语，切合主旨。

　5、公道选材 ?

　在作文中，材料常常承载和反应作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气味、包含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智的材料。具体来讲，应做到两点。1 要精当。所谓“精当”，是指所选用的材料能有效地恰如其分地表现主题，没有偏离之感，没有叠加上嫌，更没有虚假之疑。2 要“新颖”，即所选材料应具有时期气味，能反应社会的“热门”与“亮点”，有生活色

　采，有个性特点，有独到的发现等。从范围及方式上，选材可收揽古今、链接中外、紧扣时政要闻、钻探书籍、“播放”影视、“过滤”生活。总之，要根据话题，用大视野去搜索，大浪淘沙般挑选，选出有深意、典型、鲜活、切合主旨的材料进行写作。

　6、奇妙布局 ?

　布局关系到文章的整体质量，所以写作时应认真勾画文章经纬，做到“结构完全”，力求“构思精致”。①可采取“题记+正文”的情势，结构全文。好的题记具成心蕴丰富、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以开宗明旨，可以创设情境，也能够展露才情，它能1 下子拨动阅卷者的心弦，对你的文章顿生好感。②可采取“母题+标题”的情势。把 1 个大的话题或意旨切分成 3 至 4 个既有内在联系又各具独立性的部份，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也能够给阅卷者以结构清晰、脉络分明的良好印象。③可采取“引言+正文”的情势。好的引言，能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，起到一语道破的作用。④也可采取数字化分节，1 目了然，自然流畅。另外，语段上要错落匀称，长短相间，也能使文章体现 1 种建筑美。

　7、精心开篇 ?

　古人云：“通篇之纲领在首段，首段得势，则通篇皆佳。”因此，我们必须精心开篇涂彩，力求让阅卷老师 1 见倾心。作文毕竟是个认识美、发现美、感悟美和创造美的进程及其具体的体现，阅卷老师只有从你文章的开篇中取得审美意趣，才能在这类情感的作用下给你高分。开头方法常见的有：①开门见山，开门见山。②描述环境，引出人物。③特写镜头，勾人心魄。④设置悬念，引人入胜。⑤编述故事，饶有情趣。⑥设疑提问，促人深醒。⑦欲扬先抑，稳扎稳打。

　⑧巧引名言、歌词、谚语等。但不管哪一种开头，都要以新颖独到、新颖小巧的简约文字，提纲挈领，自然引发下文。

　8、写好结尾 ?

　“编筐编篓，重在收口”。作文也 1 样，不可轻视。写得不好，会使文章结构疏松，黯然失色;写得好，则可使文章结构严谨，大添异彩，从而收到“回眸 1 笑百媚生”的效果。总的来讲，文章结尾应简明有力，留有余韵，让人留连忘返。就内容而言，可采取启发人心的结尾、诗情画意的结尾、促膝谈心的结尾、照顾开头的结尾、鼓励号令的结尾、卒章显志的结尾等;就情势而言，可采取问句式、援用式、抒怀式、点睛式、呼告式、比喻式、反复式、排比式等不同情势的结尾。具体要根据文体、内容和需要决定。但不管使用甚么样的结尾，都要使主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文采、更有创新意识，使文章更具魅力、更吸引人。

　9、美化语言 ?

　语言不但是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是不是有亮点，是不是有出彩的地方，将直接影响印象分的判给。所以，在写作中要用自己的语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生1 种“偏爱”。怎样的语言才是的语言呢?活泼的、有灵气的、富有表现力的，能给人以审美享受的，能感染人感动人的语言才是的语言。美化语言的方法主要有：①可用修辞手法打扮，使之富有韵味。比喻、排比、对照、夸大、比拟等修辞手法的综合应用，可以收到新颖涵蓄的奇妙功效。②可用变化的语言打扮，使之摇摆多姿。如采撷新词新义为文章增加鲜明的时期气味;创新语言，在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配，使语言显得奇崛;变动语序，加强表达效果，令语言焕然 1 新;变换句式，长长短短、整整散散、节奏变化，语言的韵

　律美自然生成……③可用流行话语打扮，使之灵动活泼。同时，能起到化平淡为奇异的功效。④可用智慧的话语打扮，使之更有内涵。智慧的话语(包括幽默的话和包含哲理的话)，在作文中恰当应用，不但使文章增加份量，更让埋头苦批的阅卷老师开心笑 1 回，实实在在地轻松 1 回，从而会不经意地给你记上 1 功。⑤可用古诗词打扮，使之尽显才气。可直接援用穿插在行文中，为文章增色添辉;或间接变用，机灵地使它合适行文的要求;也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。

　10、重视文面 ?

　文面是给评卷者的第 1 印象。作文卷面情况的好坏，直接影响着评卷老师的情绪。有的考生文章写得不错，卷面却东拉 1 下、西抹1 下，让人见了就没有好感，无形中加大了失分因素。所以我们在写作中必须重视文面质量。具体地说做到“3 清”、“3 适”、“3 要”、“3 不要”。“3 清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔划清晰;“3 适”，就是书写认真，快慢适可;字写在方格中间，大小适中;均匀落笔，轻重适度。“3 要”，就是时间要控制在 1 小时之内，每小节前要空两格，字数要到达规定要求。“3 不要”，就是用吃得准的字，不要写错别字;用规范字，不要写繁体字或不规范的简化字;标点符号应灵活应用，不要 1 逗到底。

　作文写作方法总结篇 5 ?

　作文布局 1，段落划分要适中。首先卓绝点同学们需要明白的就是，自己整体文章的划分要适中，有些同学在写作文的时候，通篇 8百字，仅仅划分了两 3 个段落，可以说让判卷老师 1 眼看上去，找不到文章的高潮，还有的同学则是划分了 67 段，这样又把整体的文章给划分的零乱了，没有整体的大局观了，在写作文的时候，划分段落

　首先需要注意的就是段落要适中，1 般来讲同学们划分出 4 到 5 段就是更好的了，首尾两端开头和结尾，中间 3 段丰富自己的内容，能够让判卷老师 1 眼看上去觉得很舒服，那末自己的成绩自然就不会差了。

　作文布局转折之间要契合好。第 2 点需要同学们去注意的就是在划分段落的时候，每个段落和每个段落之间的转折要有很好的契合度，有些同学们上 1 段还在写 1 件事情，下 1 段划分的就转换到别的地方了，这类写作是不可能有 1 个好的作文成绩的，在布局段落的时候，要掌控好每个段落之间的契合，不要让每段文章都自成 1 体，这样在整体的文章之间就没有 1 个紧密的联系性了，那末在去读这 1 篇文章的时候就会感觉到自己在读好几篇没有头尾的文章，那末同学们的作文成绩就会很差了。

　作文布局要有吸引性，那就是同学们在划分段落的时候要把每段的结尾划分的有吸引性，比如 1 篇记叙文的文章，那末在段落的结尾同学们就能够埋下引子，留下 1 个疑惑，公道的布局能够吸引读者去浏览的好奇心，那末同学们的作文成绩就会提升了，其实不是要同学们每段都留下疑惑，在开头 1 段和高潮的前 1段就能够了，这样就会显得自己的文章水平是比较高的，而且能够很好的吸引判卷老师，那末好的作文成绩自然就不用忧愁了。

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